本日は「武士の世の中」の単元、５回中４回目。いよいよ佳境に入ってきました。「鎌倉に、なぜ幕府を開いたか」「どのように武士を従えたのか」の２点を教科書で調べ考えていく授業でした。二つ目のめあてについては、幕府が細かいところまで役割をつくり業務を分担していることは分かったようですが、ノートに表現し発表するのは難しかったようでした。幕府の分担された業務を覚えることも大切ですが「どうしてここまで業務分担できたのか？　業務分担する必要があったのか？」と考えていく授業もしていきたいものです。
　子供たちは、ノートや黒板に、調べたり考えたりしたことを色を付け構造的にまとめ、素晴らしいまとめができていました。

　子供たちは、安全に気を付けながら様々な線に沿って、電動糸のこで版画板を切っていました。互いの作品を見合いアドバイスや感想を言い合ったり、振り返りノートいっぱいに思いを書き進めたり、片付けを時間ギリギリまで取り組んだりして、とても意欲的に取り組んでいました。

　登場人物のがまくんとかえるくんについて、物語文や会話からどんな人物像が分かるか、読み取りをしていました。教科書やプリントを活用し、熱心に書き込み発表する姿がすてきな２年生でした。
　イラストの可愛さも相まって、この作品を読み進める子供たちはとても生き生きとしており、楽しそうでした！