ニュースを、インターネットと新聞を使って読み比べました。どちらのメディアともに、ニュースを伝える一つの手段でありますが、それぞれのメリット・デメリットについて、読み手の取組から考えていく授業でした。
　子供たちは、教科書やプリント、タブレットを上手に使いこなし、「個別に考える」「グループで相談する・協議する」「みんなの前で発表する」活動を通し、考えを共有することで主体的・対話的で深い学びができていました。
　子供たちの活動する時間を確保し、子供たちが活躍する授業でした！